Strukturierte Materialien
Strukturierte Materialien ermöglichen oder erleichtern es Schülerinnen und Schülern mit Autismus-Spektrum Störungen sich auf Lernangebote einzulassen, Aufgabenstellung zu erfassen und selbstständig zu arbeiten.
Bei der Gestaltung der Arbeitsmaterialien sind sowohl der TEACCH-Ansatz als auch das Montessori-Konzept sehr hilfreich. Die folgenden Beispiele wurden von Schulen auf der Basis der genannten Ansätze kompetenzorientiert zu unterschiedlichen Lernbereichen entwickelt.
Bereich Sprache:
Buchstaben erkennen und benennen