Das Kompendium Schwerpunktschulen in der Fassung von 2010 beinhaltet Hinweise aus der Praxis für die Praxis zum Thema Schwerpunktschule.

Das Kompendium Schwerpunktschulen von 2010 wird derzeit überarbeitet und ergänzt. Diese Ergänzungen und Aktualisierungen finden Sie unten stehend.

Wählen Sie hier die einzelnen Themengebiete aus (bitte einzeln anklicken): 

Schwerpunktschulen entwickeln ein schuleigenes Konzept zur individuellen Förderung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, u. a. indem diese Schülerinnen und Schüler zusätzliche oder andere Lernmittel erhalten als andere Schülerinnen und Schüler ihrer Klasse. Schülerinnen und Schülern wird so die Möglichkeit geboten, im eigenen Lerntempo Lerninhalte zu bewältigen.

Sonderregelungen im Rahmen der Schulbuchausleihe für Schwerpunktschulen.

Schwerpunktschulen entwickeln ein schuleigenes Konzept zur individuellen Förderung eines jeden Kindes und Jugendlichen.

 Als pädagogische Leitlinien gelten dabei folgende Grundsätze:

• Alle Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, im eigenen Lerntempo Lerninhalte zu bewältigen und individuelle Lernziele anzustreben. Sie leben und lernen gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern, die sonderpädagogischen Förderbedarf haben.
  
  
• Der Unterricht zielt darauf, durch sonderpädagogische und individuelle Hilfen eine den persönlichen Möglichkeiten entsprechende schulische Bildung zu verwirklichen.
  
  
• Der Unterricht ist - wenn erforderlich - zieldifferent.
  
  
• Der Unterricht orientiert sich an den Lernzielen der verschiedenen sonderpädagogischen Förderschwerpunkte und ermöglicht Schulabschlüsse, die den individuellen Möglichkeiten entsprechen.
  
  
• Als Grundlage der Förderung werden für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf individuelle Förderpläne erstellt.